Association Internationale pour la Formation, la Recherche et l'Intervention Sociale
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Fiche communication...   N°  2203
Titre
Défis pour l'éducation et la formation en travail social au Portugal.  
Auteur(s)
CARVALHO Maria Irene  
     
Thème
L'expérience des étudiants "plus de 23 ans". Un point de vue critique.  
Type
Analyse d'expérience : d'intervention, de formation, de recherche...  
Résumé
Bibliographie
Présentation Auteurs
Communication
Résumé anglais
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Tout
 
Résumé
Défis pour l'éducation et la formation en travail social au Portugal.

Cette communication fait suite à un projet exploratoire dans le but d'analyser les politiques d'accès à l'enseignement supérieur développé au Portugal depuis 2006, pour les plus de 23 ans. La promotion de l'accès aux études universitaires pour ces élèves fait partie de la restructuration de l'enseignement supérieur au Portugal en conformité avec les orientations de la Déclaration de Bologne. Cet apprentissage, et l'expérience personnelle, sociale et professionnelle acquise tout au long de la vie, sont prises en compte en veillant à développer les processus de formation et d'éducation, faciliter l'accès et la fréquence des cours.
Cette étude exploratoire, vise à rehausser le profil des étudiants dans le cadre de ce programme qui ont participé à un cours en travail social à l'université pendant les années 2006 à 2011, et de comprendre comment ce processus doit s'adapter aux circonstances de la vie, la réduction des risques et de les promouvoir personnellement, professionnellement et socialement.
Pour atteindre ces objectifs, nous avons adopté une méthodologie qui combine des techniques plurielles quantitatives et qualitatives.

Dans une première approche, nous avons analysé la base de données des étudiants inscrits au cours en travail social de 2006 à 2008 et qui a pris fin entre les années 2009 à 2011, la sélection de ceux qui ont eu accès à travers plus de 23 ans et qui ont accompli.

Ensuite, un questionnaire a été conçu pour évaluer les caractéristiques du profil de l'élève : la motivation, les attentes, les facilités et les difficultés rencontrées pendant le cours, l'impact de la formation sur le développement de carrière de l'emploi et perspectives d'avenir de l'éducation (programmes de maîtrise et de doctorat et d'autres institutions spécialisées).

Ce questionnaire a été envoyé par courriel aux étudiants. Les données ont été analysées quantitativement en utilisant SPSS, ce qui a permis de définir des profils d'étudiants et de développer une entrevue semi-structurée d'approfondir leurs itinéraires, et de comprendre comment la politique d'accès à l'enseignement supérieur a favorisé le développement personnel et social des élèves qui ont participé, et identifier les meilleures pratiques en matière d'éducation en service social.

Bibliographie
BRANCO, Francisco (2009a). “A profissão de Assistente Social em Portugal”, Revista Locus SOCI@L, 3/2009, pp.61-89.
BRANCO, Francisco (2009b). Assistentes Sociais e profissões sociais em Portugal: notas sobre um itinerário de pesquisa, Revista Locus SOCI@L, 3/2009, pp.7-19.
BRANCO, Francisco e Ernesto Fernandes. (s/d). O Serviço Social em Portugal: Trajectória e encruzilhada, publicado em www.CPIHTS.com.
CARVALHO, Maria Irene L. B. (2010). "Serviço Social em Portugal: Percurso cruzado entre a assistência e os direitos", Revista Serviço Social& Saúde, Brasil, nº 10, vol. 10, pp. 30 - 47.
MARQUES, Eduardo & Mouro, Helena (2004). Portugal, in Annamaria Campanini and Elizabet Frost (Ed.), European Social Work, Commonalities and Differences, Roma, Caracci Editori, pp. 182-188.

MARTINS, Alcina & Tomé, Maria Rosa (2008). Estado actual da formação em Serviço Social em Portugal: Problemas e desafios à organização profissional, publicado no CPIHTS. www.cpihts.com

MARTINS, Alcina (2008). Investigação em Serviço Social em Portugal Contemporâneo. Paradoxos e Desafios, Revista Locus SOCI@L, nº 1, pp, 32-47.

MARTINS, Alcina (1999). “Serviço Social e Investigação”. in M. Negreiros et al, Serviço Social- Profissão e Identidade - Que trajectória? Lisboa/ S- Paulo, Veras, pp.45-63.

MOURO, Helena (2009). Modernização do Serviço Social, da sociedade Industrial à Sociedade do Risco, Coimbra, Almedina.


PAYNE, Malcolm (2005). Continuing and lifelong education for social work, in Campus Social, Revista Lusófona de Ciências Sociais, nº 2, pp 51-60.

Présentation des auteurs
Maria Irene Carvalho, PhD en Service Social
Hélia Bracons, MA en Service Social
Ana Paula Garcai, MA en Service Social
João Veiga, MA en Service Social

Communication complète

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Résumé en Anglais

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