BOUCHER Manuel (France) – manuel.boucher@ids.fr
BOLZMAN Claudio (Suisse) – Claudio.Bolzman@hesge.ch

L'organisation et les finalités de la recherche publique connaissent partout un tournant important: re-définition des relations entre l'état et les organismes de recherche, autonomie des universités, développement de nouvelles agences de financement et d'évaluation, etc.
En fait, aujourd'hui, ces bouleversements paraissent traduire un projet politique clair dans un environnement hautement compétitif à l'échelle mondiale, la production de connaissances doit servir avant tout l'innovation technologique et industrielle des entreprises venant ainsi rompre avec une politique de recherche pensée d'abord au service du progrès social.
Dans cette nouvelle configuration, les sciences humaines et sociales sont souvent niées car jugées trop critiques ou bien instrumentalisées pour servir un projet «néo-libéral». Or, ces métamorphoses au sein de la recherche publique sont cristallisées dans le champ social, lui-même confronté à la décomposition de l'état social, l'affaiblissement des politiques de solidarité et l'accroissement des logiques sécuritaires et de responsabilisation individuelle.
En effet, historiquement dans ce champ, ce sont notamment les travaux de recherche en sciences sociales qui ont permis, d'une part, de révéler les contradictions du travail social à la fois producteur de contrôle et d'émancipation et, d'autre part, d'articuler la recherche sur le social avec une dynamique de transformation sociale. Cependant, contrairement à des pays comme la Suisse, dans le cas français, la volonté de conjuguer la formation initiale, la formation permanente, l'animation des milieux professionnels et la recherche exprimée par l'état au début des années 1980, a malheureusement vite été abandonnée et n'a pas été reprise, ni développée, par les acteurs de l'appareil de formation dans le cadre de la décentralisation.
Cette occasion manquée n'a alors pas permis aux producteurs du champ social de penser par eux-mêmes les enjeux, les significations et les contradictions de leur propre action.
Dans un contexte politique renouvelé (augmentation du poids des acteurs politico-institutionnels locaux dans la formation des intervenants sociaux, etc.), quelles pourraient être les perspectives de consolidation de la fonction de recherche au sein des appareils de formation aux professions sociales?
Quels liens établir entre les professionnels de la recherche, les formateurs/enseignants, voire des enseignants-chercheurs?
Quelles articulations concevoir avec d'autres structures plus classiques de recherche (université, organismes nationaux de recherche, sociologie professionnelle, etc.)?
Qu'en est-il de l'étude critique des sciences dans les cursus de formation des travailleurs sociaux?
Plus fondamentalement n'est-il pas désormais nécessaire pour le travail social de constituer une discipline académique autonome qui favorise la re-conflictualisation du champ social face aux risques d'instrumentalisation ?
Pour répondre à ce questionnement, des membres de l'Association des chercheurs des organismes de la formation et de l'intervention sociale (ACOFIS) proposent donc un atelier de réflexion sur les enjeux et les perspectives de la recherche dans le champ social.
ll s'agira notamment d'introduire un débat à partir de la comparaison de situations locales où l'articulation entre recherche scientifique, formation des intervenants sociaux et pratiques d'intervention sociale sont organisées de manière sensiblement différente (France et Suisse).