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HEBERT françois (France) – hebert.francois@wanadoo.fr

Pourquoi existe-t-il si peu de témoignages précis donnant à voir la rencontre réelle, et ce que peuvent en « faire » les professionnels ? « Les éducateurs n’écrivent pas », c’est bien connu, ou du moins ils n’écrivent pas ce qu’il font… de mieux ! Une éducatrice me raconte une histoire étonnante, où elle avait réussi par le jeu à faire disparaître spectaculairement un symptôme chez un homme psychotique. Je la presse d’écrire cela, pour témoigner, pour que « ça serve » peut-être à d’autres. « Tu me demandes ce que j’ai de mieux, mais si on me dit que c’est pas bien, qu’est-ce qu’il me reste ? » Elle avait peut-être énoncé tout haut ce que bien d’autres pensent. Faut-il se résoudre à ce que ce travail, sa finesse et son humanité, restent fondamentalement invisible ? Quoi qu’il en soit, nous avons décidé de nous y mettre, de notre place de formateurs, bien conscients que l’entreprise nous dépasse : il faudrait que chacun se propose de se faire conteur ou collecteur de récits vivants…
Et la nécessité d’écrire ce qu’on fait, d’autres que nous la disent très fort - comme un appel à s’y mettre enfin : « L’éducateur est tout entier dans son écriture. Par elle, il peut reformuler les choses, (…) redéfinir les principes de la commune humanité avec l’inadapté. (…) Ne pas se prendre pour un autre, juge ou psychiatre, et prendre soin d’une disposition singulière attachée à son métier : apprendre à vivre et à fabriquer du commun, son écriture n’y est pas pour rien »

Savoirs, Expertise sociale, Education tout au long de la vie