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ABRAS Isabelle (Belgique) – abrasisabelle@hotmail.com
SKA Viviane (Belgique) – viviane.ska@helha.be
VAN DROOGHENBROECK Agnès (Belgique) – agnes.vandrooghenbroeck@gmail.com

Suite à une formation sur les enjeux de l’enseignement du travail social auprès des groupes, assurée par Ginette Berteau, professeure à l’Ecole de travail social de l’Université du Québec à Montréal, plusieurs professeurs de travail social en Communauté Française ont décidé de prolonger le processus réflexif par l’organisation de rencontres régulières et par la préparation d’une communication à l’actuel congrès.
Nous partageons un intérêt commun, celui de faire progresser quantitativement et qualitativement les pratiques de travail social auprès des groupes.

Nous partageons également certaines préoccupations à différents niveaux :
Comment diminuer les appréhensions des étudiants à pratiquer le travail social de groupe ?
Comment amener les étudiants, assistants sociaux de demain à considérer le groupe comme un agent de changement ?
Quelles habiletés développer pour ne pas dériver vers « du travail individuel à l’intérieur d’un groupe » ?
Quels modèles de formation privilégier ?
Comment faire évoluer les conditions structurelles de l’enseignement de l’intervention de groupe ?

Autant de questions auxquelles nous vous proposons de réfléchir. Notre objectif premier est de partager l’état actuel de notre réflexion avec le vôtre et de multiplier les questions sur l’intervention auprès des groupes et ses perspectives de formation.
Nous souhaitons proposer
une recherche-réflexion sur le sens, les enjeux et les formes du travail social à promouvoir auprès des groupes
un questionnement autour de la formation à développer dans les écoles sociales et autres lieux de formation pour encourager cette forme de travail social.

Notre communication se déroulera en plusieurs temps :
1er temps : Un état des lieux des pratiques de travail social auprès des groupes en Belgique francophone et l’identification d’enjeux liés au contexte sociétal.
2ème temps : Une réflexion sur les principes et valeurs de l’intervention auprès des groupes et sur les rôles de l’intervenant qui débouchera sur l’énoncé des habilités à développer en formation initiale.
3ème temps : Un état des lieux de la formation initiale actuelle et l’énoncé de perspectives de formation.
4ème temps : En guise de conclusion , la mise en perspective des défis auxquels sont confrontés les formateurs.

ABRAS Isabelle, HE Provinciale de Charleroi Université du Travail, Marcinelle - DEGIMBE Philippe et LACROIX Marcel, HE Roi Baudouin, ISSHA, Mons - HANOCQ Martine, HE Paul Henri Spaak, IESSID, Bruxelles - SKA Viviane, HE Charleroi-Europe, Institut Cardijn - VAN DROOGHENBROECK Agnès, Institut Supérieur de Formation sociale et Communication, Bruxelles - WARIN Dominique, HE Mosane d’Enseignement Supérieur, ESAS, Liège
Associés à BERTEAU Ginette : Ecole de Travail Social, UQAM, Montréal