LECAPLAIN Patrick (France) – patrick.lecaplain@askoria.eu

En 2011, les travailleurs sociaux d’Ille-et-Vilaine s’étaient engagés dans des mouvements sociaux en réinterrogeant fortement le sens de leur travail dans un contexte d’évolutions majeures de leurs pratiques professionnelles. Ces initiatives se sont concrétisées par la réalisation d’états généraux du travail social qui ont permis aux élus, aux gestionnaires, aux représentants d’usagers et aux travailleurs sociaux d’élaborer une réflexion commune aux seules fins d’infléchir les orientations et les pratiques du travail social en Ille-et-Vilaine. L’une des propositions consistait à développer une recherche-action autour deux volets principaux : le premier visait le développement social alors que, le second, se centrait plus spécifiquement sur la recherche d’alternatives au placement d’enfants. Ce second volet s’inscrivait dans la perspective théorique d’une étude de la transférabilité de connaissances et de pratiques québécoises développées autour des situations de crise familiale. C’est dans ce contexte qu’est née l’initiative d’une formation continue au Québec organisé par ASKORIA.
Cette mission au Québec rassemblait des professionnels des Conseils généraux d’Ille-et-Vilaine et, nous rejoignant chemin faisant, de Meurthe-et-Moselle. Ces objectifs visaient, d’une part, la découverte du pilotage de l’action sociale et du développement social et, d’autre part, la compréhension des pratiques professionnelles en protection de l’enfance. Une délégation composée de directeurs généraux des deux départements s’est concentrée sur le premier de ces objectifs alors que la seconde délégation réunissait, pour sa part, des travailleurs sociaux de ces mêmes départements. Cette seconde délégation, composée de vingt-un professionnels de services sociaux ou de la protection de l’enfance, était engagée dans une démarche de formation continue visant à favoriser leur implication par un renforcement de leur expertise professionnelle et à soutenir le développement de leurs projets expérimentaux autour de cinq thématiques principales :

•L’encadrement et le management,
•La prise en charge d’enfants de 0 à 3 ans,
•Les interventions centrées sur les ressources des familles,
•L’intervention en situation de crise et,
•Les outils d’évaluation des situations et des interventions.

Cet intérêt commun autour de ces cinq thématiques était néanmoins sous-tendu par des arrière-plans distincts : une recherche-action « Alternatives au placement » pour le Conseil général d’Ille-et-Vilaine et une évaluation des dispositifs « Enfance-Famille » pour le Conseil général de Meurthe-et-Moselle. Le programme de cette formation continue s’articulait autour de trois temps principaux :

•Deux jours de conférences sur l’organisation institutionnelle, les dispositifs, les programmes et les outils déployés protection de l’enfance et dans le secteur sanitaire et social,
•Deux journées et demie dites « en immersion », réalisées sur trois sites distincts (Montérégie, Saguenay-Lac Saint-Jean et Québec) dans différents types de services de la protection de l’enfance québécois,
•Deux journées de formation, ayant pour objectifs principaux la mise en forme des informations et observations collectées, leur validation et leur mutualisation.

Cette expérience de formation continue a fait l’objet d’un rapport de 99 pages coécrit par les participants et d’un article dans le numéro 188 du Journal de l’Action Sociale de juin 2014 qui serviront de base à une communication explorant un point de rencontre entre l’action, la formation et la recherche.

Transfert des connaissances, Expertise sociale, Intervention sociale et travail social, Protection de l'enfance, situation de crise familiale, alternatives au placement