OSSIPOW WUËST Laurence (Suisse) – laurence.ossipow-wuest@hesge.ch

Notre proposition de communication s’inscrit dans l’axe 1 (Enjeux et construction du « vivre-ensemble ») et repose sur une recherche collective menée en France, en Grande-Bretagne et en Suisse romande, à Genève en particulier, auprès de jeunes adultes dont les parents ont immigré en Suisse comme réfugié.e.s (Chimienti, Bloch, Ossipow, Wihtol de Wenden 2019 ; Chimienti, Counilh, Ossipow 2019 et Ossipow, Counilh, Chimienti, 2019). <br /><br />Outre le cadre théorique qui définira les notions d’intégration (notamment Centlivres, Centlivres-Démont, Maillard et al. 1991 ; Bolzman, Fibbi, Vial 2003 ; Ossipow et Felder 2015), de diversité (entre autres Ossipow 2003 ; Monsutti, Grange Omokaro, Gazagne et al. 2017), de stigmatisation ou de racialisation (notamment Fibbi, Kaya, Piguet 2003 ; Goldberg 2006 ; Fassin 2006; Eckmann, Sebeledi, Bouhadouza Von Lanthen et Wicht 2009 ; Lavanchy 2014), notre proposition repose sur les récits que les participant.e.s à la recherche font de leur enfance et jeunesse évoquant la « diversité » ou la « multiculturalité » de leur quartier et de leur environnement scolaire, mais aussi la stigmatisation subie en termes d’inégalités sociales et de racisme. Nous montrerons alors comment ces jeunes adultes, témoignant pourtant toutes et tous d’une mobilité ascendante assez exemplaire, ont néanmoins fait l’expérience de diverses formes de stigmatisation ce qui incite à examiner aussi les ratés du vivre-ensemble. <br />

Vivre ensemble, racialisation; diversité; stigmatisation, enfants de réfugié.e.s