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BONNAMI ALAIN (France) – abonnami@irtsidf9293.eu

Le contexte de la formation initiale et continue des travailleurs sociaux en France se trouve depuis quelques-années interpellé sur sa capacité à intégrer la participation des personnes concernées au sein de son appareil de formation, dispositifs et ingénieries. L’environnement législatif, à travers la promulgation du droit des usagers (Loi de 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale ou médico-sociale) ou encore à travers la promotion de l’inclusion et la citoyenneté des personnes handicapées (Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées), posant ainsi les bases et grandes orientations d’une meilleure visibilité et participation des personnes accompagnées au sein des EFTS. Depuis 2010 des instances officielles et acteurs institutionnels produisent des rapports significatifs sur la place des usagers (Etats généraux du travail social, place des usagers, 2015), sur le mode de désignation, le statut et le rapport à la personne accompagnée, (Conseil Supérieur du Travail Social, Refonder le rapport aux personnes. Merci de ne plus nous appeler usagers, 2014), sur la participation des personnes accompagnées dans le champ du travail social, (Haut Conseil du Travail Social, Participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux, 2017). Pourtant le mouvement en faveur de la promotion et la place des personnes dans le champ du travail social n’est pas nouveau. Des expériences valorisant la place des personnes concernées dans le secteur de la formation initiale et continue des travailleurs sociaux voient également le jour en France, notamment celles menées par l’IRTS de Montrouge-Neuilly sur Marne ou encore l’IRTS des Hauts de France. <br />L’objectif de cette communication est double, resituer l’impact de la pair-aidance dans le champ de l’inclusion et du travail social, ou encore du secteur AHI. En conséquence, cette communication rend compte et fournit des éléments d’analyse d’un dispositif innovant de formation de pairs-aidants, travailleurs pairs, ancré dans le secteur de l’Inclusion et plus particulièrement AHI et de l’Urgence et mis en œuvre à l’Institut Régional de Travail Social de Montrouge-Neuilly-sur-Marne, l’Armée du Salut et Les Enfants du Canal, dans le cadre des Etats Généraux du Travail Social (2015). Mais aussi comprendre en quoi ces travailleurs-pairs deviennent-ils de nouveaux acteurs de l’intervention et du travail social, notamment par le processus de rétablissement/restauration de « soi » et de soins qui est le leur, leur savoir expérientiel et leur pratique des problématiques relevant des processus d’exclusion. Par conséquent cette communication veut démontrer en quoi les travailleurs-pairs deviennent aujourd’hui des acteurs essentiels de la formation et des programmes de lutte contre l’exclusion, notamment dans le secteur AHI et renforcé par la mesure 35 du plan quinquennal élaboré en juillet 2018 dernier, pour le Logement d’abord et la lutte contre le sans-abrisme (2018-2022).<br />Rendre compte du caractère innovant de la formation : en quoi cette formation est-elle innovante ?<br />Cette formation se veut innovante dans la mesure ou notre choix pédagogique vise d’une part à démontrer l’intérêt d’une approche socio-constructiviste et repose d’autre part sur l’hypothèse selon laquelle la mobilisation des savoirs expérientiels issus des contextes et situations liés aux processus d’exclusion des travailleurs pairs, deviennent des enjeux essentiels d’un environnement pensé sous l’angle de la co-formation aux côtés des professionnels de terrain et des formateurs. Ces modalités prennent notamment appui et remettent en question l’usage de la proximité et d’accompagnement envers les publics de l’action sociale.

Participation, Savoirs, Le travail de care, savoir expérientiel