PDF FR

VINCHON AGNÈS (France) – agnes.vinchon@institut-social-lille.fr

Ce voyage d’étude français, coordonné par l’Institut Catholique de Lille, a été réalisé en 2018 dans le cadre d’un appel à projets de la Caisse Nationale pour la Solidarité et l’Autonomie (CNSA) sur la thématique de l’accompagnement des personnes polyhandicapées. Il s’agissait de partir étudier dans différents pays les conceptions et pratiques et d’extraire de cette étude des inspirations importables en France. <br /><br />Nous avons choisi 4 pays d’étude aux « modèles d’Etat Providence » différents : la Belgique, l’Espagne, la Suède et la Suisse.<br /><br />Cette proposition d’étude a émergé d’un travail collaboratif mené entre différentes associations partenaires (3 APEI du Nord de la France, Association Ressources Polyhandicap, Polycap, Hadépas et Institut Social de Lille / Institut Catholique de Lille).<br /><br />Le projet d’étude choisi par ce groupe a été celui de l’accompagnement des personnes polyhandicapées à l'âge adulte qui soulève un ensemble de questions concernant la nature des soins et de l’accompagnement, la reconnaissance, la participation et l’accès aux droits de ces personnes .<br /><br />Dans chacun des 4 pays choisis, les sous-groupes de mission étaient composés d’une personne concernée (en l’occurrence parent ou représentant de personne polyhandicapée adulte), un professionnel du champ (directeur ou chargé de projet de structure pour personnes polyhandicapées), un académique (enseignant ou enseignant chercheur dans le secteur santé-social).<br /><br />Sur la base d’une grille d’observation, les groupes de mission ont visité des établissements et services, effectué des entretiens et focus groupes.<br /><br />La richesse de cette étude est principalement liée au choix, inscrit dès le cahier des charges, de croiser les regards académiques, professionnels et expérientiels. Chacun était en position de chercheur.<br /><br />Cette expérience a incarné et fait vivre à 3 niveaux la rencontre de cadres de référence différents :<br /><br />-Le cadre de référence sociétal et culturel ;<br />-Le cadre de référence professionnel ou personnel ;<br />-Le cadre de référence pratique (qui en découle). Les 2 précédents cadres interagissent pour finalement produire des postures ou pratiques qui sont intégrées et apparaissent « naturelles ».<br /><br />Les résultats de cette étude et de cette expérience traversent les différents axes du Congrès de l’AIFRIS 2019 « Travail social et vivre-ensemble ».<br /><br />Axe 1 « Enjeux et construction du vivre-ensemble » et Axe 2 « Lutte contre les inégalités et la défense des minorités » :<br />Le polyhandicap renvoit à une différence presque extrême, très longtemps et encore cachée ou considérée comme impossible à « inclure ». La citoyenneté et surtout la participation de la personne polyhandicapée reste difficile à concevoir.<br /><br />Axe 3 « Elaboration et mise en œuvre des politiques sociales » :<br />L’étude émanant du cahier des charges d’un organisme d’Etat (la CNSA) peut laisser espérer la prise en compte des recommandations dans le cadre des politiques publiques (plan polyhandicap en France).<br /><br />Axe 4 « Orientations des formations et développement des milieux de pratique » :<br />L’expérience a intégré les acteurs du monde de la formation des travailleurs sociaux, celui des professionnels et celui des « usagers » du travail social, et initié une analyse, un discours et une approche partagés sur une problématique identifiée.<br /><br />