CARON Roxane (Canada) – roxane.caron.2@umontreal.ca
ELIAS berna (Canada) – berna.elias@umontreal.ca
BOGOSSIAN Aline (Canada) – aline.bogossian@umontreal.ca

La pandémie mondiale de COVID-19 a eu des impacts profonds et a renforcé les vulnérabilités et les inégalités existantes (ex: précarité économique, instabilité politique, fragilisation des liens sociaux) et ce, pour différentes populations dans plusieurs endroits dans le monde (Aubert et al, 2020; ; Côté et al., 2020; Damon, 2020). Ce contexte d’urgence sanitaire a particulièrement mis à rude épreuve certains pays ayant en plus été confrontés à de multiples catastrophes humaines et naturelles dont les effets ont été considérables pour les populations touchées de même que pour les intervenant.e.s sociaux qui les soutiennent. Ainsi, éducateur.trice.s, chercheur.e.s et toutes personnes touchées par les crises ont déployé leur agentivité et puisé dans leurs ressources personnelles et communautaires. Plusieurs d’entre elles se sont par conséquent retrouvées à faire face à des situations de vulnérabilité et de trauma. C’est dans ce contexte que des initiatives transnationales – une initiative de « soutien spontané » aux personnes touchées - comme la nôtre prennent un sens quand elles visent à soutenir l’intervention, les intervenant.e.s et la réflexion sur et dans l’action. <br /><br />Cette communication propose d’effectuer un retour critique et réflexif sur une initiative mise sur pied à l’École de travail social de l’Université de Montréal à la suite de deux événements spécifiques dont les effets se sont combinés à la pandémie mondiale: l'explosion dans le port de Beyrouth le 4 août 2020 et la guerre du Haut-Karabakh qui a débuté le 27 septembre 2020. L’objectif de notre initiative était de co-créer un espace de dialogue et de collaboration transnationale réunissant intervenant.e.s, professeur.e.s et étudiant.e.s en travail social au Liban, en Arménie et au Canada, et cela, afin de promouvoir l’entraide et le soutien psychosocial « à travers les frontières ». En réponse aux questions de l’axe 1 du colloque de l’AIFRIS 2022, notre présentation cherche à explorer la portée transformatrice mais aussi, les limites d’un dialogue transnational réunissant acteur.rice.s de l’intervention et de la formation. Elle se divisera en deux temps. D’abord, nous présenterons la genèse de notre initiative en explorant l’intention de départ de celle-ci puis son évolution passant d’un espace de soutien et de solidarité à un espace de réflexion à travers le développement d’une communauté de pratique transnationale. Puis, nous élaborerons sur les défis inhérents à notre initiative dont celui de réunir des acteur.trice.s vivant certes les effets de crises mais dans des contextes parfois fort différents. Si au départ, nous étions animées par un sentiment de solidarité la question est de savoir aujourd’hui quel est le sens de la responsabilité et de la solidarité transnationale des acteur.rice.s touché.e.s par les crises? Afin d’avancer dans cette réflexion, nous proposons une discussion collective autour de ces questions: 1) Quelle place et quelle portée pour un tel dialogue entre intervenants, chercheur.e.s, étudiant.e.s et enseignant.e.s en contexte de crises multiples ? 2) Qu’est-ce qui émerge lorsque nous sommes pris.es dans la double posture de professionnel.le et de personne concernée? Et, 3) Comment aborder les rapports de pouvoir et les responsabilités à travers de ce dialogue? Cette présentation invitera donc les participants à réfléchir avec nous sur le sens et la réalisation des actions dites 'empowering', afin que nous puissions examiner ensemble les limites, les opportunités et les remises en question à la suite du dialogue initié autour d'une communauté de pratique transnationale.<br />

Relation transnationale, Communauté, Intervention sociale et travail social