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IANCU PENELOPIA (Canada) – penelopia.iancu@umoncton.ca
LANTEIGNE ISABEL (Canada) – isabel.lanteigne@umoncton.ca
RIVEST Marie-Pier (Canada) – mrive087@uottawa.ca

Cette communication rejoint l’axe 2 et porte sur une recherche visant à comprendre la complexité des expériences de parents par rapport aux transformations familiales en lien avec les problèmes de santé mentale de leur enfant. Les objectifs de l’étude sont les suivants: 1) décrire la trajectoire d’accompagnement quant aux services reçus par leurs enfants; 2) analyser les perceptions des parents concernant ces services; 3) comprendre l’expérience de collaboration entre les parents et les professionnels durant le processus d’accompagnement; 4) analyser la structure complexe des familles ayant un enfant avec des problèmes de santé mentale; 5) comprendre les perceptions des parents associées aux transformations familiales complexes; 6) saisir les stratégies d’ajustement et d’adaptation des parents dans le contexte de ces transformations; 7) comprendre les besoins de soutien formel et informel de ces familles. <br />La santé mentale des enfants et des jeunes attire de plus en plus d'attention. Depuis 2006, le taux des visites à l’urgence des enfants (de 5 à 17 ans) et des jeunes (de 18 à 24 ans) a presque doublé, et le nombre d’enfants et de jeunes hospitalisés en raison de troubles de santé mentale est passé de 25 055 à 38 999 entre 2006 et 2017 (Canadian Institute for Health Information, 2018). Malgré cela, les jeunes sont moins susceptibles de chercher du soutien pour la détresse qu’ils éprouvent (Bouchard, Batista & Colman, 2018). Dans ce contexte, les parents constituent un pilier central de soutien en jouant un rôle essentiel dans la diminution des taux d’hospitalisation et de rechute de leur enfant (Simpson, Suarez, Cox & Connoly, 2018). Bien que l’intégration des parents dans les décisions relatives aux soins soit très importante, les parents se sentent souvent écartés de ce processus décisionnel (Bonin et al., 2014). Plusieurs facteurs peuvent ainsi limiter l’engagement des parents soit : la non-reconnaissance de leur expertise comme parents, la peur que leur enfant sera stigmatisé, les défis d’accès aux services, les relations parfois tendues avec les fournisseurs de services et les défis rencontrés quant à la continuité des services (Bantman, 2013; Ofonedu, Harolyn, Budhathoki & Gross, 2016). En plus des aspects qui sont susceptibles de complexifier la situation familiale et des lacunes dans les services pour l’ensemble de la famille (Mendelhall & Mount, 2011), il arrive souvent que les parents ont eux-mêmes certaines difficultés. Ainsi, des problèmes de santé mentale ou des besoins non-comblés peuvent aussi avoir un impact sur l’engagement auprès de leur enfant (Ofonedu et al., 2016). À cela s’ajoute la pandémie de COVID-19 qui a eu des effets négatifs autant pour l’ensemble de la société que pour les familles, notamment en raison de l’isolement, de l’insécurité liée à l’emploi et des problèmes d’accès aux services de santé mentale et de services sociaux (Gadermann et al., 2021; Ashcroft, Sur, Greenblatt & Donahue, 2021). <br />Pour répondre aux objectifs de l’étude, nous avons privilégié une méthodologie de recherche qualitative et un cadre théorique systémique fondé sur les théories de la complexité et du chaos. Une démarche qualitative exploratoire s’inspirant d’un paradigme interprétatif-compréhensif a été utilisée afin de saisir le sens que les parents donnent à leurs expériences et à leurs actions dans le contexte social dans lequel ils s’inscrivent (Anadón, 2006). Une approche narrative (Creswell & Poth, 2018) a permis de donner une voix aux parents quant aux services reçus pour leurs enfants et les transformations familiales. Les participants sont des parents du Nouveau-Brunswick (N.-B.), Canada, dont au moins l’un des enfants vit avec des problèmes de santé mentale. La méthode de collecte des données est l’entretien semi-dirigé (n = 30, dont 10 complétés) et l’outil de collecte des données est le guide d’entretien avec des questions ouvertes. L’analyse thématique (Paillé & Mucchielli, 2016) est utilisée pour le traitement des données. Pour assurer la crédibilité des résultats et de l’analyse, la technique de vérification par participant (member checking) est aussi employée (Creswell & Poth, 2018). Les résultats partiels font état de l’expérience des parents en lien avec les services reçus pour leur enfant, notamment les moments marquants de la trajectoire d’accompagnement, ainsi que les changements et les ajustements dans la famille. Cette étude donne l’occasion aux parents de s’exprimer quant à une réalité qui est souvent vécue en silence et en isolement et permet d’identifier leurs besoins en matière d’intervention et de soutien. <br />

Santé mentale, Complexité, Acteurs, Famille