BARBANT Jean-Christophe (France)

Formation des expertises de l’intervention sociale: analyse des incidences sur les modèles de gouvernances

L’analyse présentée dans ce texte est issue d’une recherche doctorale en sociologie. Celle ci s’inscrit dans une perspective mobilisant à la fois une sociologie des professions sociales mais aussi une sociologie des imaginaires professionnels et de l’expertise. De façon plus précise, nous avons analysé les projets de formation de types « masters professionnels» et «D.E.I.S» (Diplôme D’Etat d’Ingénierie Sociale) dans la période 2006-2009 dans le champ de l’intervention sociale. Période pendant laquelle, le D.E.I.S s’est progressivement installé dans les régions. Notre questionnement s’est principalement centré sur trois interrogations distinctes. Le première a consisté à questionner l’existence de modèles différents au sein des formations de types D.E.I.S-Master même si réglementairement les textes nous contraignent (il nous a fallu, dans un premier temps, construire une taxonomie des formations relevant de la mention intervention sociale). En proposant un modèle d’analyse basé sur l’identification des modèles d’expertises par les conceptions (politiques, théoriques, méthodologiques et éthiques), les imaginaires, les postures et l’ethos professionnel, nous avons pu élaborer ainsi une correspondance entre des modèles de formation à l’expertise, des modèles d’expertise de l’intervention et des modèles de gouvernance. Dans cette perspective, nous avons mis à jour quatre modèles d’expertises de l’intervention sociale présents dans le champ de la formation professionnelle supérieure. Dans une seconde approche, nous avons interrogé des responsables de formation sur la fonction des experts et de l’expertise dans le champ social afin de mettre en tension leurs représentations et les intentions des projets de formation. Cette analyse nous a aidé à saisir le rapport entre la promotion de certains modèles d’expertise et la conception de modèle de gouvernance de l’intervention sociale. Nous pourrions aborder, dans cette perspective, la demande d’expertise dans le champ de l’intervention sociale en matière de développement durable notamment. Effectivement par l’appel au développement durable, nous assistons dans certains modèles d’expertises à un renouvellement nécessaire des conceptions de l’intervention. Cependant l’expertise de l’intervention sociale recouvre un ensemble de pratiques professionnelles en matière d’étude, de développement de projets, de conseils ou encore d’évaluation peu référée à des modèles de gouvernance. Enfin le troisième et dernier élément abordera la construction du rapport entre la dimension politique, technique et éthique des expertises de l’intervention sociale et de leurs agencements et l’émergence des pratiques de développement durable, local et social. Nous pourrons ainsi nous interroger sur les phénomènes qui structurent les transformations sociales et du rôle central des expertises en matière de gouvernance et de participation dans les logiques ascendantes et descendantes.Nous verrons en quoi ces nouvelles transactions sociales participent à l’émergence ou non d’une nouvelle praxis sociale prise au sens de A.Giddens : « Avec l’avènement de la modernité, la réflexivité prend un caractère différent. Elle participe du fondement même de la reproduction du système, de telle sorte que la pensée et l’action se réfractent constamment l’une sur l’autre ». (Giddens, 1994, p 44). Ce que nous entendons ici dans la terminologie « praxis sociale » renvoie à une capacité à agencer des savoirs profanes, experts, académiques ou encore expérientiels dont nous pouvons faire l’hypothèse qu’ils participent à répondre aux défis multiples des logiques de développement durable.

Savoirs, Responsabilité, Transfert des connaissances, expertise