DESAILLY sylvie (France) – sylvie.desailly@institut-social-lille.fr

Favoriser la participation des personnes accompagnées rejoint la nouvelle définition du travailleur social pensé non plus comme expert des solutions mais davantage comme facilitateur de solutions émergeant de la personne elle-même et/ou de la solidarité impulsée autour d’elle.

Depuis 5/6 ans, l’ISL, institut de formation en travail social, multiplie les projets de formation auxquels sont associés des représentants des personnes accompagnées, aussi bien en formation initiale qu’en formation continue

Retour sur l’expérimentation d’un GAP (groupe d’analyse de pratiques) destiné aux étudiants de 3ème année auxquels on associe leur référent de stage, des formatrices de l’ISL et des associations militantes de la participation des personnes accompagnées

Dans ce projet, nous créons un contexte de dialogue entre tous les participants aux statuts différents pour aider l’étudiant à faire évoluer sa pratique professionnelle vers une posture facilitatrice de la participation de la personne accompagnée dans le cadre de son stage. Cette modalité innovante qui s’appuie sur l’expertise usagère des personnes accompagnées produit des effets que nous ne retrouvons pas dans d’autres GAP ; à savoir « rendre visible l’invisible » par leur voix et parfois même « nommer l’innommable »

Cette intervention à l’ABFRIS s’articulera donc autour de la question suivante : Quels sont les bénéfices du point de vue des différents acteurs de cette nouvelle façon de concevoir la formation en travail social avec les personnes accompagnées ? mais aussi les difficultés rencontrées, voire les questionnements qu’elle fait émerger

Un petit collectif composé d’un participant de chaque statut viendra vous présenter cette expérience pédagogique innovante

Sylvie Desailly
Cadre pédagogique à l’ISL
Référente des formations mobilisant l’expertise usagère des personnes accompagnées

Formation, Participation, Intelligence collective, expertise usagère des services sociaux