GEORIS véronique (BELGIQUE) – verogeoris@yahoo.fr – Professionnel

Proposition de contribution AIFRIS - Résumé
Modalités de recherche action participative : Faire réseau pour soutenir le
pouvoir d’agir des jeunes
Contexte : en 2020, une rupture spatio-temporelle.
L’irruption d’une pandémie imposant des contraintes majeures aux déplacements et aux contacts
humains, est devenue l’opportunité d’un renversement concret de perspectives pour les réseaux
locaux d’aide et d’insertion des jeunes dans un quartier de Bruxelles. Affectés par l’immobilité
imposée, ces jeunes n’ont plus de « stories » à partager sur les réseaux sociaux, ils recherchent des
lieux d’action. Le service insertion d’un CPAS urbain (service public belge d’action sociale) reste vide.
C’est l’occasion de se rapprocher du service d’action en milieu ouvert présent dans la proximité des
jeunes bénéficiaires invisibles. Tous les professionnels sont contraints d’innover pour poursuivre leur
travail d’accompagnement, ils expérimentent de nouvelles pratiques. Ils mettent en œuvre d’une part
un réseau de soutien aux activités citoyennes initiées par les jeunes et leurs éducateurs ainsi qu’un
labo collectif de conscientisation et de formalisation des savoirs émergents de cette initiative tant chez
les professionnels que chez les jeunes.
Acteurs-chercheurs aux côtés des jeunes dans les quartiers populaires
Les professionnelssouhaitent formaliser leurs manières innovantes d’accompagner chaque trajectoire
de jeune vers l’insertion. Ils sont animés par les mêmes valeurs que ces derniers : la solidarité sans
faille ( on lâche rien ), le besoin de donner, d’être reconnus, la valorisation des compétences mobilisées
par les actions citoyennes, la diffusion de leur approche pédagogique …
Ils souhaitent promouvoir prioritairement, des relations égalitaires où les adultes et les jeunes se
sentent responsables des liens créés ; un mode de passage de relais entre institutions centré sur cette
approche de reconnaissance mutuelle ; la citoyenneté de leurs institutions ; un territoire localse vivant
comme apprenant.
Le confinement dû à la pandémie les contraint à provoquer des rencontres hors les murs, à modifier
leurs habitudes de fonctionnement. Ceci les conduit à être plus proches des motivations et de la réalité
des situations.
Les objectifs annoncés sont :
- Soutenir par un réseau d’institutions partenaires les actions citoyennes des jeunes mobilisés dans
un quartier (projet nommé Adomobile).
- Formaliser l’approche pédagogique développée par une recherche-action participative au sujet
de la valorisation des compétences mises en œuvre par les jeunes et par leurs accompagnants,
les éducateurs de proximité et d’autres acteurs impliqués habituellement dans l'orientation.
Objectifs de cette contribution
Ce projet de recherche s’articule autour de trois temps de travail, afin de « Faire Rezo pour soutenir
le pouvoir d’agir des jeunes ».
1. Rompre avec les représentations communes
Je romps avec les idées reçues, en tant que professionnel et en tant que jeune en recherche ; les
inégalités qui mènent à tourner en rond dans le système d’insertion ne sont pas des fatalités.
2. S’impliquer au côté des personnes concernées dans l’action entreprise
Les jeunes de quartier eux-mêmes nous ont montré le chemin : nous avons pu accompagner de
diverses manières leurs actions alors qu’ils étaient contraints par les mesures sanitaires, ils nous ont
permis de développer un autre regard sur eux-mêmes et sur le type d’accompagnement qui leur sied.
3. Conscientiser les acquis en termes de compétences pour les professionnels et pour les bénéficiaires.
Cet accompagnement en réseau a facilité de nombreux apprentissages expérientiels chez les adultes
autant que chez les jeunes concernés. Nous les avons identifiés grâce à quelques outils qui ont donné
lieu à la publication d’un guide d’accompagnement pour faciliter l’émergence de compétences
émancipatrices.