RESENDE José Manuel (Portugal) – josemenator@gmail.com

Cette communication entend questionner un enjeu crucial que rencontre aujourd’hui le système scolaire portugais. Devant l’afflux d’une population vulnérable qu’elle connaît peu ou mal (jeunes migrants, grande pauvreté, jeunes malades du SIDA, etc.), l’école portugaise cherche une coordination institutionnelle renforcée avec l’hôpital et les services d’aide sociale. Un ensemble de conflits politiques (touchant à la déresponsabilisation de l’école au regard de sa mission d’accueil) renforce une difficulté à voir s’associer trois formes de gouvernement institutionnel dont l’histoire et la forme divergent en bien des points. L’exposé pointera notamment les coordinations et les tensions mises en jeu au moment de la perception, de l’identification et de la catégorisation de la vulnérabilité du jeune. Comment se concilient ou non des regards croisés sur la nature même de la vulnérabilité ? On regardera en particulier ce qui joue dans la scolarité de jeunes malades du SIDA et du cancer : comment sur base de qualification des vulnérabilités s’engage un parcours inter-institutionnel ; quels épreuves rencontrent le jeune et ses proches dans ce parcours, quelles limites peut-on souligner à ce gouvernement de la vulnérabilité ?

Protection de la santé, Secteur socio-éducatif, Solidarité de proximité