Titre | Éléments pour la construction identitaire professionnelle des assistants de service social pendant la formation | Contacter |
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Auteur(s) | GRANJA Berta | |
Thème | ||
Type | Recherche : orientée vers la pratique, action, évaluative... |
Résumé |
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Éléments pour la construction identitaire professionnelle des assistants de service social pendant la formation L’objectif de cette communication est de proposer des contributions sur le rôle des établissements d’enseignement supérieur dans la construction et consolidation identitaire des assistants de service social. Le point de départ est une recherche développée en divers champs de pratique au Portugal, Canada et Brésil, dont l’objet a été le savoir professionnel des assistants de service social et leur rôle dans la construction et affirmation identitaire. La méthodologie utilisée, de type ethnographique, a marché avec la participation des professionnels dans leur contexte réel de travail. Le processus de recherche a étudié conduites, discours et émotions présents dans l’agir professionnel, toujours impossible de décrire complètement, comme l’affirme Boterf (2003), parce qu’il a une composante élevée de structures inconscientes nécessaires pour gérer la complexité de l’action, SHÖN (1979). |
Bibliographie |
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Présentation des auteurs |
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Communication complète |
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Résumé en Anglais |
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