des savoirs gaspillés et après ?

Le manque de références à la bibliothèque du service social en Tunisie nous mène à déduire qu'il y a manque de respect, ou peut être de reconnaissance, ou peut être encore le refus de l'expérience, ou en toute simplicité l'absence de l'archivage.
Bref, une vue d'ensemble sur l'histoire des praticiens du service social démontre une rigidité au niveau de la validation de certaines expériences, et au niveau du système administratif qui ne cherche pas à capitaliser ce type de savoirs, ce qui fait l'objet de mon modeste travail.
Considéré comme mine de richesse et piste pour l'innovation, comme réserves de créativité et de motivation, l'expérience est une connaissance acquise au fil des temps à travers la pratique.
Il est important de donner de l'importance à ce qui est fait, et je suppose que nous devons:
• penser à la valeur (l'importance ) de l'expérience individuelle et au pouvoir du savoir collectif (les heures de réunion, des heures d'échanges, des journées d’apprentissage et de formation, des journées de corrections, ….)
• Transférer cette expérience (partage de l'expérience),
• Enrichir et capitaliser cette expérience (exploiter cette expérience).
Ce que je propose à travers ce travail c'est une synthèse à propos des compétences des travailleurs sociaux, déjà à la retraite, ou bientôt à la retraite, et n'ayant jamais archivé leur expériences; et en second, un plan de mise en place d'un projet de partage d'expériences.
Donc, l'expérience est un savoir cumulé, acquis, qui doit être capitaliser et pris en considération pour enrichir et compléter les connaissances des intervenants.

-introduction à la gestion du savoir dans la fonction publique - document redigé pour la table ronde de recheerche action du centre canadien de gestion sur l'organisation apparente - 4 avril 1999.
-organiser le changement - les clés de la réussite; Davis chaudron; afnor; 2003.
-Ressorces humlaines nouvelles pratiques selon l'ISO 9001; Genviéve Krébs; afnor; 2007.
- une introduction à la communication; Danielle Charron; presse de l'université de québec-télé université 1989.

- Amina boukamcha; travailleur social, diplomé de l'institut national de travail et des études sociales (Tunisie) en qualité de technicien superieur en service social, praticienne en service sociale depuis 2000 et formatrice en service social depuis 2005.
- Walid guesmi, diplomé de l'institut national des sciences de Iinstitut superieur de comptabilité et d'administration des entreprises (Tunisie) ; pratique à la Direction Générale de la promotion sociale depuis 2010.

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