Fiche Documentaire n° 2527

Titre la formation d'adaptation

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l'auteur principal

Auteur(s) GAYARD-GUEGAN Patricia
ROBINSON Bernard
 
     
Thème savoirs partagés et créativité  
Type Présentation et analyse d'expérience  

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Résumé

la formation d'adaptation

Depuis plus de trente ans, L’Ecole normale sociale dispense la formation d’adaptation destinée aux assistants sociaux qui veulent exercer sur le territoire français.
Aujourd’hui, cette temporalité significative permet de mesurer le chemin parcouru tant du côté des professionnels en formation que celui des formateurs du centre de formation ainsi que les référents de sites qualifiants qui les accueillent en stage.
Les mots échanges, mélanges, richesses, collectifs, expériences reflètent cette aventure.
Dans leurs pays d’origine, ces professionnels ont souvent un parcours universitaire, des expériences professionnelles multiples.
Aujourd’hui en 2012, ce sont environ 900 étudiants qui ont été accueillis et formés en 30 années ; cette formation permet de comparer les différents contextes politiques, économiques et sociaux. De ce fait, les étudiants peuvent faire valoir, tant durant la formation théorique que lors de leurs stages, leurs expériences passées, leurs cadres de référence, ce qui constitue une richesse indéniable et incontournable.
Cette diversité culturelle est une base solide qui apporte de la créativité tant au niveau des personnes que du territoire où s’inscrivent les projets d’intervention sociale. On pourrait qualifier de laboratoire cette formation qui va au-delà de l’adaptation et qui cimente les ressources des uns et des autres. Ce cursus est un atout pour développer en France des actions collectives innovantes et surtout les pérenniser.
En effet, en dehors de l’application de politiques sociales, de commandes institutionnelles, cette richesse dans la diversité est un « moteur » pour instaurer un travail social communautaire, un vecteur de développement d’actions complémentaires en ISAP et en ISIC.
L’ouverture d’esprit, la créativité et la curiosité d’esprit donnent du sens au travail social, et aussi mettent en relief le pouvoir d’agir, parole indispensable de nos jours de l’intervention sociale. Le travailleur social peut alors exercer professionnellement en garantissant une réelle rencontre avec les personnes et en prenant véritablement en compte leurs besoins et leurs aspirations.
Notre communication se situera au carrefour de ces quelques réflexions et s’appuiera tant sur la formation en elle-même que sur des expériences précises d’interventions sociales d’intérêt collectif.
Notre parcours antérieur commun dans le champ du travail social et de la formation nous permettra de mettre en perspective des expériences de travail social communautaire menées en France et à l’étranger. Nous tenterons alors de montrer comment ces actions naissent d’un savoir partagé, à l’instar des connaissances multiples que peuvent s’apporter les travailleurs sociaux de divers pays et diverses cultures.

Bibliographie

Ouvrages :

M. JOUBERT, F. BERTOLOTTO, P. BOUHNIK : Quartier, démocratie et santé. Paris : L’Harmattan, 1993.

B. BLANC : Actions collectives et travail social. Contextes et réalisations. Tome 1. Paris : ESF, 1986.

CSTS : Développer et réussir l’intervention sociale d’intérêt collectif. Rennes : EHESP, 2010.


Revues :

C. DE ROBERTIS : Origines de la formation d’adaptation des assistants de service social étrangers en France (1973-1976). Les temps du social, n°11, 2009.

C. DE ROBERTIS : Osons le collectif. La nouvelle revue de service social, n°234, 2009.

A. GUILLER. Ces travailleurs sociaux venus d’ailleurs. Actualités hebdomadaires, 2008.



Filmographie :

TAC Ludovic. L’ENS, laboratoire du travail social, 2011.

Présentation des auteurs

France Quillec, Formatrice Ecole Normale Sociale.
Patricia Gayard-Guégan, Responsable de formation Ecole Normale Sociale.

Communication complète


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Résumé en Anglais


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