Ailleurs ... l'étrangeté

Aujourd'hui les travailleurs sociaux ne peuvent ignorer que les cultures, les traditions, les problématiques économiques et sociales sont à prendre en compte dans leur travail au quotidien auprès des différents publics. Le bénéficiaire, l'usager, le client n'est donc pas une image virtuelle mais une personne à part entière avec son histoire, ses représentations, sa culture et ses origines.
La question de la diversité est donc bien par ailleurs, dans notre dispositif de formation en alternance, les stages vont contribuer à faire évoluer cette réflexion. Ceux-ci sont à envisager à la fois sur le territoire national et sont l'expression de contextes sociaux, économiques, culturels différents mais ils peuvent aussi être envisagés au-delà de nos frontières afin d'aller à la rencontre de l'Autre et de soi-même.
L'implication de tous les acteurs, étudiants, formateurs, établissements de formation, financeurs, terrains de stage, est donc incontournable. Elle nécessite la mise en place de partenariats qui pérennisent les actions.

Dubar C., Socialisation : construction des identités sociales et professionnelles, Armand Colin, 2000
Dubet F., Sociologie de l'expérience, Seuil, 1994
Fernandez B., De l'éducation par le voyage en Orient, Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, Dunod, Septembre 1999
Hall E. T. La dimension cachée, Seuil, 2001
Haloux M., Bouve C., Voyager pour se former, Revue Le Furet, N°47
Le Boterf G., Construire les compétences individuelles et collectives, Organisation, 3ème édition 2003
Lipiansky M., Demorgon J., Le problème des migrants, Guide de l'interculturel en formation, Retz, 1989
Lipiansky M., Ladimal J.R., La Communication interculturelle, Armand Colin, 1991
Malgaive M., L'alternance comme système partenarial de formation, ONFTS, Décembre 1997
Pelpel P., Les stages en formation, Bordas, 1989
Régnier J.C., L'alternance en question, Revue Forum N°93, 2000
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Urry J., Sociologie des mobilités, Armand Colin, 2005
Verbunt G., La question interculturelle dans le travail social, Repères et Perspectives, Alternatives Sociales, La découverte, 2004

Chantal BORDE - Directrice du Pôle Petite Enfance de l'IFRASS - Toulouse
Clarisse MORTELECQUE - Formatrice EJE à l'ITSRA - Clermont-Ferrand
Ces participantes sont impliquées dans des projets de mobilité des étudiants à l'étranger aussi bien sur le plan européen (Charte ERASMUS...) que sur le plan international.

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