« L’engagement communautaire comme forme d’apprentissage : expérience canadienne »

La présente vise dans un premier temps à réfléchir aux modèles traditionnels de formation et par la suite à proposer une approche d’engagement social et communautaire en liens avec la formation universitaire, principalement en service social. J’expliquerai également mes propres expériences d’engagement communautaire comme forme d’apprentissage et donnerai quelques exemples de l’impact d’un tel modèle pédagogique sur la conscientisation et l’engagement citoyen.

Après avoir décrit la philosophie et l’historique de l’engagement communautaire dans la formation professionnelle et académique en général, je proposerai des distinctions entre le bénévolat et l’engagement communautaire et illustrerai ces propos grâce à mes propres expériences en temps que co-directeur d’un nouveau programme d’apprentissage par l’engagement communautaire, à l’Université d’Ottawa, Canada.

Joseph Bruchac (1995), Sagesse des Indiens d’Amérique, Paris, La Table Ronde.
Dwight E. Giles, Jr., Janet Eyler (1994) Theoretical Roots of Service Learning in John Dewey: Toward a Theory of Service Learning, Michigan Journal of Community Service Learning, V 1 (1), pp. 77-85
Freire, Paolo (1974), Pédagogie des opprimés, Paris, Maspero (En anglais, chez Herder and Herder 1970).
Nérée St-Amand, (2003), Interventions opprimantes ou conscientisantes, REFLETS, 2003, 9:2, 139-162.
Nérée St-Amand, (2001), Dans l’ailleurs et l’autrement : pratiques alternatives et service social, REFLETS, 7:2, 30-74.
Dépanneur Sylvestre: http://www.culturequebec.info/depanneursylvestre/nav.cfm?s=qui&p=intro
Sur William James: http://spartan.ac.brocku.ca/~lward/James/James_1911_11;
Site de Nérée St-Amand www.aix1.uottawa.ca/~nstaman/alternatives/
Sur John Dewey: http://www.disney.go.com/disneychannel/learningtoserve/whatis/

Nérée St Amand, Université d’Ottawa

Non disponible

Non disponible