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La remise en question du dualisme professionnels / étudiants dans le processus de formation : la mise en place d'un dispositif à trois acteurs : usagers / étudiants / professionnels
Parmi les 3 entrées proposées nous souhaitons pour cette biennale 2014 inscrire notre contribution dans l'entrée suivante :« Quelles transformations des pratiques, outils et dispositifs de formation ? »
Nous allons évoquer dans cette communication la mise en place, d'un dispositif de formation avec trois acteurs :
- des adultes résidents d'un complexe d'hébergement et travailleurs d'un ESAT de Falaise (14) dénommé l'Essor
- des étudiants en 1ère année de formation éducateurs spécialisés et moniteurs-éducateurs à l'IRTS de Basse-Normandie d'Hérouville Saint-Clair (14)
- des professionnels éducateurs spécialisés, AMP, adjointe de direction de l'Essor
L'idée de proposer une communication nous est venue à la lecture du titre de cette biennale 2014, « les formations sociales en transformation : l'affaire de tous ? » nous arrêtant notamment sur le terme « tous ». Nous allons présenter, au-delà de ce terme fondamental, un dispositif de formation inscrit dans un module de formation sur les déficiences intellectuelles. Nous entendons par « tous » ces 3 acteurs évoqués précédemment et non les 2 les plus fréquemment rencontrés dans nos formations, à savoir les professionnels et les étudiants. Et ce partant du postulat formatif que les personnes en situation de handicap sont aussi, par leurs histoires, leurs vécus institutionnels, des experts sur la connaissance de leurs situations.
Nous organisons ainsi depuis 7 ans des journées nommées « journées l'Essor » durant lesquelles étudiants usagers et professionnels se rencontrent et travaillent leurs représentations dans des ateliers d'échanges sur les thèmes suivants cette année :
accompagner la vie affective et sexuelle et la parentalité
un ESAT : dispositif d'aide et de soutien par le travail, passerelle d'intégration et de validation de compétences
La Loi 2002-2 12 ans après, vue par le prisme de nos pratiques
Paroles d'usagers : parcours et points d'appui sur le travail d'accompagnement vers l'autonomie, milieu ouvert et dispositifs de droit commun
Ces journées sont organisées également avec l'intention pédagogique de faire vivre des espaces informels de rencontres tels que les pauses, le repas du midi et un pot partagé de ''débriefing'' en fin de journée.
Nous insisterons dans cette présentation sur la richesse des apports de ces journées, tant pour les étudiants que pour les usagers de l'Essor, sans oublier les professionnels de l'institution pour le réajustement de leurs pratiques.
Nous proposons cette communication à deux voix :
- Samia Hadoun, éducatrice spécialisée de formation initiale, adjointe de direction de l'Essor, titulaire d'un Master 2 Management des Organisations Sociales
- Dominique Devieilhe, éducateur spécialisé de formation initiale, formateur à l'IRTS de Basse-Normandie, titulaire d'un DEA au CNAM « travail social, action sociale et société »
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