Titre | Une expérimentation de l’alternance intégrative | Contacter |
---|---|---|
Auteur(s) | GOGUEL D'ALLONDANS Thierry | |
Thème | Un site Internet collaboratif du tutorat en travail social | |
Type | Analyse d'expérience : d'intervention, de formation, de recherche... |
Résumé |
---|
Une expérimentation de l’alternance intégrative Les réformes des diplômes du travail social (le passage d’une logique métier à des logiques de compétences) ont modifié les responsabilités et les interactions entre les acteurs de la formation, notamment entre les établissements de formation (EFTS), les lieux de la pratique professionnelle (désormais sites qualifiants - SQ) et les stagiaires ou étudiants. En prônant l’auto-formation (autodidaxie), l’hétéro-formation (se former avec d’autres au sein des EFTS), l’éco-formation (se former au contact de l’expérience dans un environnement contextualisé), l’alternance se veut désormais intégrative. Mais dès lors, dans des environnements encore très mouvants, face à des dispositifs que les acteurs ne se sont pas totalement approprié, comment nouer de nouvelles relations partenariales ? Les temps et les espace de l’apprenant, du centre de formation, des lieux de la pratique ne sont déjà guère conformes. Comment dès lors, repenser les nécessaires rencontres tripartites ? Pour filer une métaphore, comment, dans de nouvelles mises en scène, pouvoir tenir son rôle et s’approprier son texte ? |
Bibliographie |
---|
Marc Fourdrignier, L’accueil des stagiaires dans le secteur social. Accueil de l’institution et accompagnement par le professionnel, Paris, ASH « professionnels », 2010. |
Présentation des auteurs |
---|
Éducateur spécialisé (DEES), anthropologue (Doctorat), psychanalyste (membre d’ASIE ). Formateur en travail social à l’IFCAAD, maître de conférences associé à l’ESPE d’Alsace, chercheur associé au laboratoire Dynamiques Européennes (UMR 7367) à l’Université de Strasbourg, Rédacteur en chef de Cultures & Sociétés. Sciences de l'Homme. |
Communication complète |
---|
|
Résumé en Anglais |
---|
|