Titre | Documents d'apprentissage destinés aux futurs professionnels des centres jeunesse |
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Auteur(s) | MOISAN Sylvie | |
Thème | ||
Type | Autre (poster, ...) |
Résumé |
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Documents d'apprentissage destinés aux futurs professionnels Les intervenants des centres jeunesse oeuvrent auprès de familles confrontées à des difficultés menaçant le développement ou la sécurité des enfants et qui, bien souvent, n’ont pas sollicité l’intervention et ne la désirent pas. Ils travaillent dans un cadre qui exige la maîtrise d'un grand nombre de connaissances en lien avec les lois, les problématiques et les protocoles d'intervention et qui suppose une réflexion à propos des rôles d'aidant et d'agent de contrôle social et des finalités poursuivies. Pour réaliser leur mandat, ils doivent être bien outillés et comme le souligne la Commission d’étude sur l’organisation et le financement des services de santé et des services sociaux, il importe « d’investir dans la qualité des pratiques de services sociaux spécialisés, ce qui commande des efforts considérables du côté de la formation des intervenants, de l’application des standards reconnus de pratique (…) ». L’Association des centres jeunesse du Québec (ACJQ) reconnaît également ce besoin puisqu’elle a entrepris un vaste chantier de formation pour l’ensemble de ses intervenants (Programme national de formation - PNF). Ce besoin de formation n’est pas propre aux intervenants en exercice et plusieurs font le constat que les nouveaux intervenants du réseau de la protection de la jeunesse ont besoin d’un soutien et d’une supervision de qualité pour faire face à la complexité et à la gravité des situations auxquelles ils sont confrontés (MSSS, 2002; Groupe d’experts en organisation clinique en matière jeunesse, 1998 ; 2001). |
Bibliographie |
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Allen, R.J. (1993). Who had better be on first… if you want optimum results from multimedia training. Multimedia Today, 1, 24-30. |
Présentation des auteurs |
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Sylvie Moisan, Centre de Jeunesse de Quebec Institut Universitaire |
Communication complète |
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Résumé en Anglais |
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