Titre | Étudiants, précarités et résonances dans la formation en travail social | Contacter |
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Auteur(s) | VEYRIÉ Nadia | |
Thème | ||
Type | Analyse d'expérience : d'intervention, de formation, de recherche... |
Résumé |
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Étudiants, précarités et résonances dans la formation en travail social La précarité est omniprésente dans nos sociétés occidentales où la réussite et la performance sont devenues des exigences. La norme sociale sous-tend, en effet, une adaptation rapide et efficace de la part des individus (Le Blanc, 2007 ; Rosa, 2012). Or, pour certaines générations, notamment les plus jeunes, la précarité est présente dès le départ, elle est presque "trop familière", étouffant le quotidien. Ainsi, il faut choisir les "bonnes" écoles qui conduisent à la réussite, choisir des études qui mènent à l’obtention d’un travail, scruter en permanence l’évolution du marché de l’emploi, cumuler les "boulots" et/ou des vies familiales, se créer un "réseau" de professionnels, d’institutions et même d’amis pouvant pallier à tout risque de précarités, etc. |
Bibliographie |
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Autès Michel, Travail social et pauvreté, Paris, Syros/Alternatives, 1992. |
Présentation des auteurs |
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Nadia Veyrié, Docteur en sociologie, formatrice à l’Institut régional du travail social de Basse-Normandie, membre du Centre de recherches et d’études sur les risques et les vulnérabilités de l’Université de Caen (France). Auteur de « Morts sociales » (dir.), Le Sociographe, hors-série n° 4, Champ social, 2011 ; Deuils et héritages, Le Bord de l’eau, 2012 ; Fin de vie, société et souffrances, Le Bord de l’eau, 2014. |
Communication complète |
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Résumé en Anglais |
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