Titre | Centres de formation et sites qualifiants : plaidoyer pour un va et vient dynamique et constructif au profit des étudiants | Contacter |
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Auteur(s) | DELACOTE Joelle | |
Thème | Comment une meilleure connaissance et reconnaissance des acteurs participera-t-elle à une co-construction des formations sociales ? | |
Type | Analyse d'expérience : d'intervention, de formation, de recherche... |
Résumé |
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Centres de formation et sites qualifiants : plaidoyer pour un va et vient dynamique et constructif au profit des étudiants Les réformes des études et diplômes du travail social en œuvre depuis 2004 a donné une place et une responsabilité plus importantes aux employeurs et terrains de stage nommés "sites qualifiants". Un passage s'est opéré de l'engagement individuel des professionnels de terrain à un engagement institutionnel. Dans cette nouvelle configuration, de nouveaux enjeux apparaissent tant pour les sites qualifiants regroupant les services et/ou institution et leurs professionnels, que les centres de formation via les responsables pédagogiques. Ces enjeux sont empreints des représentations des uns et des autres, représentations parfois loin de la réalité de chacun. C'est dans ce contexte que j'ai été amenée dans le cadre de mes fonctions de formateur et responsable pédagogique à mener de nouvelles expériences avec les professionnels de terrain. Dans le cadre d'un réseau regroupant des acteurs de la formation, des acteurs institutionnels, des bénévoles et des acteurs politiques locaux, un lieu de réflexion commune s'est mis en place. Ce lieu et ses rencontres permettaient aux uns et aux autres de mieux se connaitre, mieux cerner la réalité, les difficultés et les enjeux de chacun. Ouvert aux étudiants, ceux-ci n'ont jamais investi ce réseau. Pourquoi ? Quelle en est la part de responsabilité les formateurs ? |
Bibliographie |
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Projet pour l'alternance dans les formations sociales : contribution pour un livre blanc, AFORTS / GNI, octobre 2010 |
Présentation des auteurs |
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Communication complète |
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Résumé en Anglais |
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