Les champs abandonnés dans la biographie - la nécessité d'interventions éducatives pour les personnes âgées.

Le champ abandonné des activités éducatives sont les situations en biographie perçues comme les rites de passage. Entre autres, on distingue la situation du départ à la retraite. Malheureusement, cette étape est souvent associée à une image pessimiste de la vieillesse. Lors du départ à la retraite, non seulement, se creuse une vieillesse sociale chez les retraités mais en plus une vieillesse physique, mentale accompagnée d`un sentiment d'inutilité. Actuellement, nous sommes face à un phénomène caractéristique du libéralisme économique lequel Ulrich Beck appelle biographies institutionnelles. Le schéma de cette biographie se définit par trois éléments principaux : l`éducation – le travail – la retraite. En même temps, chaque biographie individuelle véhicule une incertitude et risque croissants. En perdant son sens de sécurité, l`homme est face à un état de crise qui le met dans une situation de suspension. Le concept théorique de la suspension (floating), est comprise comme un état de souffrance et de perte, liée à la difficulté de prendre des décisions dans la vie. Cependant, la situation de la suspension doit être apprivoisée et traitée comme un processus d'apprentissage, telle une nouvelle expérience. L`auto-éducation devient une tâche qui nécessite l`intervention de spécialistes. L'article présente les modes de soutien psycho-éducatifs chez les personnes âgées en Pologne.

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Maître de conférence à l'Institut de Pédagogie de l'Académie Jan Długosz à Częstochowa en Pologne, pédagogue et sociologue de l'éducation. Son centre d'intérêt scientifique se situe dans le domaine culturel et les conditions sociales d'éducation, les innovations pédagogiques, l'éducation intégrale, la création, la pensée et l'action non conventionnelle. Elle cherche de nouvelles méthodes pour l'éducation comprise comme la mise au jour des forces existant chez l'homme, par une action stimulante et avec toutes les formes de création.

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