Les objectifs de l’intervention sociale en période de crise, face aux soucis de subsistance et aux questions du développement durable.

Les crises entraînent des conséquences dont l’ampleur dépend d’un milieu à l’autre, d’un individu à l’autre. Si elles ne tuent pas toutes ces victimes, il est cependant certain que les crises n’épargnent personne. Dans presque tous les pays africains, il en avait été ainsi après les crises sociopolitiques qu’ils avaient connues.

Dans tous les cas, les crises créent une fracture, un fossé entre l’ordre pré existant et celui qui doit lui succéder. Toute la communauté se retrouve dans ce fossé où elle se débat, face aux problèmes suivants : rareté de l’emploi, disparition ou rareté des ressources tant pour le logement, le transport, que pour la survie et même la satisfaction des besoins éducatifs.

Comme dit ci-haut, pendant la crise, deux exigences se présentent dans la société : soutenir la vie dans ce fossé où nous plongent les crises, « c’est survivre », et se doter ensuite de nouveaux outils et de nouvelles compétences susceptibles de garantir la vie dans la société post – crise, face aux contraintes et défis socio-économiques nouveaux : c’est « le développement ».

En effet, survivre dans le fossé creusé par la crise est le premier objectif que poursuivent désemparées les populations ; mais son atteinte est rendu difficile par la nouveauté et l’ampleur des problèmes et des défis liés à la nouvelle situation, et qui rendent inefficaces les réponses préexistantes. Presque la totalité de la population se retrouve dans la lutte pour la survie où, sans qualification professionnelle, tout le monde devient commerçant. Chaque parcelle a sa petite boutique, et tout se vend. Face à l’essoufflement des parents qui ne s’en sortent pas, les enfants prennent la main : c’est le phénomène « enfants et jeunes travailleurs ».
Ceux-ci travaillent pour contribuer à l’augmentation des ressources dont les familles ont besoin pour leur survie.

Le passage de la rive gauche à la rive droite du fossé creusé par la crise n’est pas facile pour tous. Ainsi voit-on la stagnation de beaucoup d’enfants et jeunes travailleurs dans la précarité, et le statut quo dans lequel beaucoup se trouvent malgré plusieurs années passées dans l’exercice des activités génératrices de revenus. Devenus adultes, nombreux sont ceux qui ne savent pas s’intégrer dans la vie socioprofessionnelle dont ils restent exclus.

Il se pose le problème de l’efficacité de l’intervention dont ils sont bénéficiaires. Il faut pour nous répondre à la question préoccupation suivante : quelle intervention sociale auprès des enfants et jeunes travailleurs, pour ne pas les laisser s’éterniser dans la survie, puis dans l’exclusion sociale ?

Il faut une intervention sociale qui s’adresse aussi bien aux enfants et jeunes travailleurs, à leurs parents qu’aux pouvoirs publics qui doivent actualiser leurs politiques en vue de soutenir un nouvel ordre social qui garantirait l’accès aux services de base, à l’emploi et aux ressources pour la majorité de la population. Elle aura deux objectifs principaux : soutenir les efforts de survie et faciliter la transformation de ces initiatives de survie en initiatives de développement.
Et cette intervention doit répondre aux exigences suivantes :
- Partir des initiatives des victimes de la crise : respecter le principe d’encrage
- Identifier et combattre les obstacles pour améliorer les conditions de survie : participation et empowerment
- Faciliter la définition et la réalisation des objectifs liés aux nouvelles conditions d’existence : accompagnement. Faire passer de la survie au
développement
- Accompagner les victimes de la crise dans la préparation et la conduite d’un plaidoyer en faveur des politiques novatrices
- Tenir compte des prévisions précises concernant les mutations des villes, les crises éventuelles à venir

Méthodologie
Nous avons exploité les résultats des travaux de terrain, des recherche-actions participatives avec les enfants et jeunes travailleurs dans le cadre du Mouvement Africain des Enfants et jeunes travailleurs.

Bibliographie
1. Louis Fèvre, Le travail social, Guide méthodologique, Chronique Sociale 7, rue du Plat – 69002 Lyon, mars 2001 283 p
2. Yves Hurtubise et Jean – Pierre Deslauriers, Introduction au travail social ; méthodologie et pratiques nord – américaines ; chronique sociale 7, rue du Plat – 69002 Lyon, juin 2003 255 p
3. Ouvrage collectif, Voix des enfants d’Afrique, travail, force et organisation des enfants et jeunes travailleurs, Dakar Enda –Editions, 1999. 148 pages
4. Ouvrage collectif, enfants en recherche et en action, une alternative africaine d’animation urbaine ; Dakar, Enda-Editions, 1995. 250 pages
5. Cristina De Robertis, méthodologie de l’intervention en travail social ;Bayard Edition, 3, rue Bayard, 75008 Paris, 1981 ; 318 p
6. Christian de MONTLIBERT, Crise économique et conflits sociaux dans la Lorraine Sidérurgique, Editions l’Harmattan 5-7, rue de l’Ecole –Polytechnique 75005 Paris 1989 207 p
7. Aline Binger &MejedHamzaoui, Vers de nouvelles pratiques participatives, Les politiques sociales-70è année – ISSN 0037 – 2641, - Av. Sleecks 84, B – 1030 Bruxelles 115 p
8. Enda tiers monde, Les 12 droits du Mouvement Africain des Enfants et Jeunes Travailleurs, fondement juridique, plate-forme revendicative ou instrument de développement ?Jeuda 104 ; Enda jeunesse-Action, Février 2000 ; 27 P
9. Fabio Dallape&Céline Gilbert, Les enfants face à la crise urbaine, Quelles alternatives pour l’avenir ? Cours de formation pour formateurs, Guide pour utilisateurs, Deuxième session Maputo (Mozambique) du 29 novembre au 16 décembre 1993 ; 95 p
10. Enda TM, Jeunesse-Action, Soutien aux Talibés/garibous, Quelques actions d’amélioration du système éducatif des écoles coraniques au Sénégal, au Mali et au Burkina Faso, Jeuda 109 ;nda eunesse Dakar, Décembre 2003 ; 86 p
11. Andro Ewaro S. Impact de Microcrédit dans des familles des enfants réinsérés, Travail de fin de cycle, Centre Africain de Formation supérieure des Educateurs Sociaux ; Kinshasa, Année académique 2009-2010

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